Resultados de Aprendizagem do Aluno em Nível de Programa MLIS
Universidade do Sul da Flórida
Escola de Informação
Gol I
Liderança e Inovação
Os alunos são inovadores, éticos, solucionadores de problemas, capazes de liderar e gerenciar por meio da comunicação, colaboração e reflexão.
Ia Avalie criticamente, reflita e resolva problemas de forma individual e colaborativa.
Ib Demonstrar habilidades de comunicação eficazes.
Ic Participar de atividades de engajamento profissional e comunitário no campo.
Id Demonstrar habilidades de liderança e inovação em um ambiente diversificado e global
Demonstração:
Em LIS 6271 Research Methods in Library & Information Science e LIS 6511 Collection Development & Maintenance, colaborei em projetos com uma equipe de colegas ao longo do semestre. Estando em um programa totalmente online, descobrimos que funcionou bem para nós nos reunirmos online semanalmente para sintetizar os elementos individuais do projeto designado. Praticamos habilidades de liderança como delegação e comunicação para apresentar uma síntese de nossas leituras do curso e para concluir as tarefas de desenvolvimento de coleção de uma Avaliação de Necessidades, Política de Desenvolvimento de Coleção, Avaliação de Coleção e Plano de Ação e Seleção. As colaborações no curso de Desenvolvimento de Coleções emularam o processo e o trabalho em equipe necessários para completar o desenvolvimento de coleções em uma biblioteca.
Os objetivos de colaboração, comunicação e engajamento profissional são exibidos na apresentação da FLA de 2020 que eu escrevi com o colega de classe da USF MLIS, agora ex-aluno, Paul Bazile. Nossa apresentação "Quando Diversidade ≠ Equidade e Inclusão: Em uma cidade demograficamente diversa, uma biblioteca pública e acadêmica continua a lutar pela equidade, inclusão e atendimento a diversidades sub-representadas" destaca os métodos que nossas bibliotecas usaram para servir e alcançar nossa comunidade diversificada e populações estudantis.
Artefatos do Curso:
Desenvolvimento e Manutenção de Coleção LIS 6511
• Avaliação das Necessidades da Biblioteca, Desenvolvimento de Coleções
LIS 6946 Trabalho de campo na Rede de Informações da Biblioteca do Nordeste da Flórida (NEFLIN)
• Site do Programa de Descontos para Fornecedores NEFLIN e Lista de Fornecedores
LIS 5020 Fundamentos de Biblioteconomia e Ciência da Informação
• O lado curioso do serviço , entrevista com a diretora da biblioteca Nicole Covone
Artefato co-curricular:
Apresentação da Florida Library Association "Diversidade ≠ Equidade e Inclusão: Estratégias Institucionais para Comunidades Diversas"
Meta II
Sistemas e Serviços
Os alunos compreendem os sistemas e tecnologias que facilitam a gestão e utilização dos recursos de informação para atender às diversas necessidades dos usuários.
II.a. Identificar e analisar diversas necessidades de informação de indivíduos e comunidades.
II.b. Avaliar e selecionar recursos e sistemas de informação impressa e digital para atender às necessidades dos usuários.
II.c. Compreender e usar a tecnologia da informação apropriada para serviços de informação.
Demonstração:
LIS 6603 Basic Information Sources & Services, LIS 5937 Cultural Heritage (Primavera de 2020), LIS 5937 Human Rights and Libraries me ajudaram a identificar e analisar diversas necessidades de informação de indivíduos e comunidades. Fontes e Serviços de Informação Básica foi uma das primeiras aulas do meu primeiro semestre na USF. Construir um LibGuide e ler os textos destacando os serviços de referência e instrução me ajudaram quando comecei minha posição como bibliotecário de referência e instrução na Johnson & Wales University. Ter experiência anterior com LibGuides e conhecimento de conduzir uma entrevista de referência me permitiu colocar minhas habilidades em prática imediatamente na JWU. Trabalhar em um ambiente de biblioteca enquanto completava meus semestres finais no meu MLIS foi ideal para ganhar prática e experiência nas habilidades e conhecimentos que estava desenvolvendo.
Como bibliotecário de referência e instrução na JWU no norte de Miami, dou aulas de alfabetização informacional e acesso a bolsas de estudos por meio de nossos livros, eBooks e bancos de dados. Visualizo bancos de dados com bibliotecários da JWU de nossos campi em Denver, Charlotte e Providence; uma das adições de banco de dados mais recentes em que trabalhei é LGBTQ+ Source . Como bibliotecário de ligação com a School of Business, consulto o corpo docente para garantir que nossa biblioteca atenda às necessidades de nosso corpo docente, funcionários e alunos, particularmente com nossa recente adição de um diploma de MBA. Sou co-coordenador do nosso Literary Cake Contest anual e dou aulas de biblioteca no E-Lab com foco em recursos para pequenas empresas e empreendedores.
Artefatos do Curso:
LIS 6603 Fontes e Serviços Básicos de Informações
• Guia de Recursos do Norte de Miami
LIS 5937 Direitos Humanos e Bibliotecas
• TransCon , Relatório de Engajamento da Comunidade
LIS 5937 Makerspaces & Making
• Makerspace LibGuide para departamentos de culinária, panificação e confeitaria e moda da JWU
LIS 6409 Introdução à Administração de Bibliotecas
• Plano Estratégico : Implementação do Horário Noturno na Biblioteca da Universidade Johnson & Wales
Artefato co-curricular:
Literary Cake Contest JWU ScholarsArchives
Objetivo III
Representação do Conhecimento
Os alunos são proficientes na teoria e aplicação de habilidades essenciais para a representação do conhecimento em ambientes de tecnologia em evolução, em qualquer área de especialização escolhida.
III.a. Analisar, organizar e descrever vários formatos de objetos de informação.
III.b. Identificar e aplicar as melhores práticas no uso de diferentes tecnologias para representação do conhecimento.
Demonstração:
Meus cursos MLIS de Curadoria Digital LIS 6773 (Primavera de 2020), Arquivamento da Web LIS 6515 e Gerenciamento de Arquivos e Registros LIS 6026 (Primavera de 2020) me ajudaram a construir uma base em tecnologia e preservação em bibliotecas, museus, coleções especiais e arquivos . O Archive-It , o Internet Archive e seu Wayback Machine, o arquivo da web na Biblioteca do Congresso, e me familiarizar com Descrevendo Arquivos: Um Padrão de Conteúdo (DACS) me prepararam para seguir uma carreira em arquivos de música e coleções especiais.
Combinar esses cursos com minhas experiências na bolsa de arquivamento do Instituto de Estudos de Jazz da Rutgers University e as habilidades que estou aprendendo como bibliotecário na JWU me proporcionou oportunidades de utilizar e aplicar tecnologias de descoberta e acesso em meus cargos atuais. Completei um pôster para FACRL com base em experiências da IJS Fellowship.
Artefatos do Curso:
LIS 6711 Organização do Conhecimento I
• Como as mudanças recentes nas descrições dos assuntos melhoram a classificação
Arquivamento da Web LIS 6515
• Comparando os Arquivos da Web da Biblioteca do Congresso e da Biblioteca Nacional da Austrália
Artefato co-curricular:
Cartaz FACRL baseado em Archival Fellowship no Institute of Jazz Studies
Meta IV
Teoria e práxis
Os alunos têm uma base crítica em perspectivas teóricas que se baseiam em pesquisas em LIS, bem como em outros campos do conhecimento, que informam suas práticas profissionais, incluindo pesquisa, organização, gestão e acesso à informação.
IV.a. Descrever aplicações de metodologias de pesquisa quantitativa e qualitativa em biblioteconomia e ciência da informação.
IV.b. Identificar oportunidades e desenvolver planos de pesquisa em ambientes aplicados em biblioteconomia e ciência da informação.
Demonstração:
LIS 6271 Métodos de Pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação me preparou para reconhecer oportunidades de pesquisa atual dentro da minha posição na JWU e identificar metodologias de pesquisa para usar em minha bolsa de estudos. Este curso complementou minhas experiências como supervisora de serviços de biblioteca no Broward College (BC). No BC, obtive a aprovação do Conselho de Revisão Institucional (IRB) para auxiliar na Coleção de Cartazes de Bolsas de Inovação do Instituto Aspen e participei do seminário semestral do corpo docente da Ciência do Ensino e Aprendizagem (SoTL). Este curso e essas experiências me ajudaram a pesquisar e colaborar em meus pôsteres e apresentações de conferências e reconhecer oportunidades futuras em biblioteconomia, onde posso desempenhar um papel ativo em pesquisa, bolsa de estudos e inovação.
Artefato do curso:
LIS 6271 Métodos de Pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação
• Um breve exame de como a mídia de notícias dos EUA cria uma falsa equivalência de ideologia e teoria social
Artefatos co-curriculares: